ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)……Marin Valencia Evelin Josefina
GRUPO…………618………

LOS MENSAJES PROPAGANDÍSTICOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.

Primera Práctica del Tema.
Objetivos.
Que el participante:
Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.
Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.
Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y de que manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir.

INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y entrégalo en hojas distintas a este libro.
1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.

Anuncio de coca cola
http://www.youtube.com/watch?v=5l4_N33AYvw

Donde observamos la función referencial, ya que no da a conocer el daño que te puede provocar consumir este producto pero te dice que lo pueden consumir todas las personas para que el consumo de este sea mayor

comercial nike
http://www.youtube.com/watch?v=fsPW1dW-RyA

en este comercial mencionan que “una gran marca hace la diferencia” es una función referencial ya que te estan diciendo que si compras de las “mejores marcas “ siempre obtendras el éxito

comercial de cerveza guiness
http://www.youtube.com/watch?v=F5XxSWO62qE

El mensaje que da este comercial es que esta cerveza la puedes disfrutar en compañía de tus amigos asi que cumple la función referencial.

comercial de axe Twist
http://www.youtube.com/watch?v=eiaR1KR0bTU

Cumple la función referencial porque te dan a entender que la fragancia del desodorante atrae a las mujeres y si la usas todas estaran detras de ti

comercial johnny Walker
http://www.youtube.com/watch?v=dqXIFaEDsSA

En este comercial te dicen que esta marca de whisky es la mejor y nosotros que somos humanos la podemos disfrutar de esta bebida asi que es referencial.

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.

A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.

1.-PAN: Por una patria ordenada y generosa.-incitativa

2.-PRI: Democracia y justicia social-argumento de autoridad.

3.-PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!-utiliza la dicotomía, llamado a la adhesion(funcion expresiva)

4.-PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.-performativo mágico, y deslizamiento del sentido.

5.-PVEM: Amor, justicia, libertad-hipálage,exageración de lo cuantitativo, paranomasia, performatio mágico.

PAN:

6.-Por un México sin mentiras.-performativo mágico, hipálage porque esta exagerando.

7.-Por el México de la gente de verdad.-presuposición.

8.-¡Despierta México! Vicente Fox, 1999.- adhesion.

9.-Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999.-esta constituyendo a sí mismo una acción , pero tambien no se compromete,performativo y constatativo y tambien acto de habla.

10.-La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994.-dicotomía,argumento de autoridad.

11.-No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio.-aumenta las propiedades al PAN , osea se esta atibuyendo demasiado,hipálage y tambien se esta justificando y prometiendo algo, constatativo.

12.-Cambiemos a México, sí se puede. 1997.-funcion incitativa,constatativo promete cambiar a méxico, de adhesión.

13.-Porque tú eres el cambio. 1997.-funcion incitativa, constatativo.

14.-El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997.- deslizamieto del sentido,relata un hecho sin comprometerse y al mismo timepo nos esta incitando a "hacer algo"

15.-Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997.-funsión retórica,metáfora,ironía,ridiculiza el enunciado,y tambien esta llamando a la adhesion.

16.-Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet.-hipérbole esta trubuyendo algo,llamado a adhesion,deslizamiento de sentido.

17.-Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida.-funcion incitativa,performativo,constituye por sí mismo una accion y tambien encontramos el acto del habla

18.-Arriba y adelante. Luis Echeverría.-ironía,e inversion de términos,retruecano.

19.-De frente, De la Madrid presidente.-paranomasia relacion de palabras,sentido independiente

20.-Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari.-funcion incitativa,constatativo ,describe una accion pero no se compromete.

21.-México exige, Colosio responde.-acto de habla,esoterismo,performativo mágico.

22.-Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994.-performativo,constituye por sí mismo una acción.

23.-El sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994-ironía,performativo mágico.

24.-Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado.-metáfora,palabras shock(fuertes),ironía.25.-¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.-referencial,el acto de habla.

26.-Un nuevo PRI más cerca de ti.1999.- performativo,promete una accion,silepsis una misma palabra tiene mas de un sentido.

27.-Porque México eres tú, México es primero. 1997.-justificación,llamado a la adhesion

28.-Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997.-performativo mágico,hipálage exageracion de las propiedades de una persona.

29.-Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998.-metáfora,tambien promete imposibles(performativo mágico),funcion incitativa.

30.-Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.-performativo mágico,promete algo imposible de cumplirse.

31.-Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998.-performativo,constituye una accion por sí mismo.

32.-Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI.-performativo mágico,dicotomía.

33.-Convencer para vencer.-aliteración,repite un mismo sonido.

34.-Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.-hipérbole.

35.-Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998-acto de habla,constatativorelta un hecho pero no se compromete.

36.-Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF.-acto de habla,justificación.Lemas del Partido del Trabajo:

37.-Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI.-argumento de autoridad

38.-Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G.-metáfora,acto del habla,constantativo relata un hecho sin comprometerse.

39.-Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G.-funcion retórica paranomasia,metáfora.

Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.
Segunda Práctica del Tema: Los Mensajes Propagandísticos.
“Significado de las palabras”.
Objetivos.
Que en el participante se:
Propicie una exploración sobre la claridad de funciones de los lenguajes por medio de la interpretación creativa de significados que vienen en las letras de las canciones.
Promueva, entre todos los participantes, un mayor entendimiento sobre las funciones de análisis del lenguaje, de los valores y propósitos de quienes compusieron estas melodías.
Proporcionar un espacio para la autoconfirmación de las significaciones personales de los mensajes que sustituyen a las emociones.
Examinar cómo los ideales personales afectan la toma de decisiones relativas a las necesidades de significación y de las aspiraciones personales.

Instrucciones específicas:
Del texto de las canciones Solidaridad y Virgen de Media Noche, que vienen más abajo, señala las palabras o los párrafos donde estén presentes cada una de las seis funciones de análisis de los discursos ideológicos. Hay que ponerles mucho énfasis a las figuras retóricas. Lo realizarán primero en casa, después de la lectura del tema y en el salón de clases confrontarán, a través de la argumentación, el porqué representan tales o cuales funciones o figuras o tropos retóricos.
Este es un ejercicio basado en el análisis del lenguaje y que se suela usar en equipos de trabajo menores a seis integrantes. Es una Dinámica Vivencial que se inicia con encontrarles las características de las principales funciones que envuelven a los versos.
Es un trabajo de nivel formativo, al término del evento, los resultados nos permitirán ver el nivel de comprensión individual y grupal, según las medidas que cada participante estableció sobre sí mismo.
Se recomienda poner este ejercicio en proceso ya avanzados de entendimiento, ayudado por un diseño valorativo de sentido de las palabras de acuerdo a las funciones que juegan las palabras en un contexto de análisis lo más claro posible.
Al concluir esta etapa inicial del juego, se procesa la experiencia y se llega a conclusiones. Y si el facilitador va a emplear el mismo ejercicio para cerrar el evento, les pide a los participantes que guarden las hojas, para posteriormente, trabajar en ellas.

DESARROLLO:
El coordinador comienza diciendo que la actividad que están a punto de realizar, les ayudará a descubrir y a clarificar sus metas, valores y potencial personal para poder cumplir el logro de sus metas y la satisfacción de sus valores.
Manifiesta que son los participantes los que examinarán las palabras por sí solos, en primera instancia, y que después, tendrán la oportunidad de presentarlos a sus compañeros, a través de pequeños equipos de trabajo, en forma de propuestas personal.
Es importante que el coordinador abra su exposición a los aspectos relevantes que se suelen ver en las funciones del uso del lenguaje, los avatares, los sentidos, etc. Mencionar cómo es que durante mucho tiempo, los individuos y los grupos humanos han seguido y defendido estos símbolos, porque algo les presentaba y en consecuencia, les significaban. Quizá, a manera de pequeña discusión dirigida, valga la pena preguntar, ¿por qué los hombres se han dejado convencer, se han enamorado y defendido? Tal vez, resulte adecuado platicar un poco del significado de las funciones que se pueden contemplar desde el emblema hasta las palabras; destacando cómo han evolucionado las formas simbólicas representadas, pero no así, su contenido.
El facilitador invita a los participantes a tomar acuerdos con los demás integrantes de su equipo, para que expliquen todas las significaciones que ocurran, no importando si son de claros o no pueden ser considerados. Se le da un máximo de cinco minutos.
Se les pide entonces, que haciendo un esfuerzo creativo piensen en qué significa.
RECURSOS MATERIALES:
Un salón amplio y bien iluminado.
Hojas blancas marcadores.
Una hoja tamaño carta para cada participante.
Lápices, colores y papel adicional.
DURACIÓN: Un máximo de dos horas.
TAMAÑO DEL GRUPO: 50 personas.
Disposición del grupo:
Primero de forma individual, establecen sus avatares y posteriormente, en subgrupos; para finalmente procesar las conclusiones en reunión plenaria.

B.- SOLIDARIDAD.

Un nuevo amanecer hermanos

en nuevo día despertamosde pie

y contra al viento estamosnobleza y honra,

mexicanoshijos de una misma madrebien

vestida en tres colorestierra buena que revive

con los más altos honores.

Nuestro enemigo “La pobreza”

hay que acabarla con destrezala solidaridad

es nuestracon desarrollo,

se demuestragobierno y pueblo hacen la fuerza

el campesino y la gran empresaunidos

por naturaleza,que viva México y florezca.

Solidaridad, venceremosdesde hoy en adelante,

llevaremos tu ejemplocantaremos a una voz,

el esfuerzo de uniónformando así una gran nación

Solidaridad, estaremosdesde el niño hasta el ancianoen

ti creemos y seremostu más digno mensajeroen tiempos

malos o muy buenossomos águilas en vueloAl amparo de

nuestra banderano es difícil la manerade construir entre

nosotrostoda una nueva erael

verde será la esperanzael blanco la limpia confianzael rojo la sangre que alza.

Recuerdos de aquellos tiempos

cuando la plata era un peso

después la lucha contra aquellosque dudaron de lo nuestro

siempre anfitrionesde cualquier otro país

con alegría recibimosporque así es nuestra raíz.

Solidaridad, venceremosdesde hoy en adelante,

llevaremos tu ejemplo

cantaremos a una voz,el gran esfuerzo de uniónformando así una nación.

Solidaridad, estaremosdesde el niño

hasta el ancianoen ti creemos y seremostu más digno mensajeroen tiempos malos o muy buenossomos águila en vuelo.

Música y letra de Marco Antonio Flores Letra de Tony Flores, 1990, Canta Artistas de Televisa. Discos Melody

*en esta primera estrofa encontramos en esta frase varias aliteraciones osea repeticion de un mismo sonido,tambien vemos alguna metáfora como "bien vestida de tres colores",encontramos tambien el llamdo a la adhesión.

*siguen los juegos de palabras(aliteraciones y paranomasia),funcion incitativa como performativo pues se esta dscribiendo una acción"se demuestra gobierno y pueblo hacen la fuerza el campesino y la gran empresa unidos por naturaleza"tambien vemos paradoja,se esta contrastando la realidad y la apariencia,tenemos metáfora "somos águilas en vuelo Al amparo de nuestra bandera",y vemos mucho el llamdo a adhesion creo que esa función es la que mas resalta,pues en casi toda la canción esta insitando a una acción como en :"Solidaridad, venceremos desde hoy en adelante, llevaremos tu ejemplo cantaremos a una voz, el esfuerzo de unión formando así una gran nación"

*destaca la funcion referencial el llamado a la adhesión,y la funcion performativa también,metáfora "águila en vuelo",la silepsis, la misma palabra tiene mas de un sentido,y sigue habiendo rimas de palabras.

C.- Virgen de Media NocheVirgen de media noche.

Virgen eso eres tú.

Para adorarte todaRasga tu manto azul S

eñora del pecadoLuna de mi canciónMírame arrodillado

Junto a tu corazónIncienso, de besos te doy

Escucha mi rezo de amorVirgen de media noche.

Cubre tu desnudez.Bajaré las estrellasPara alumbrar tus pies

Incienso, de besos te doyEscucha mi rezo de amor

Virgen de media noche.Cubre tu desnudez.

Bajaré las estrellasPara alumbrar tus pies

*En esta canción hay muchos juegos de palabras,aliteraciones como ejemplo:"Incienso, de besos te doy Escucha mi rezo de amor",vemos varias metáforas:"Luna de mi canción","Incienso, de besos te doy",tambien hay acto del habla pues combina ideas,se ordena,se informa,hipálage pues hay exageracion de lo cuantitativo y cualitativo de esa persona que se habla "Virgen de media noche Virgen eso eres tú...Señora del pecadoLuna de mi canción...Virgen de media noche.Cubre tu desnudez.Bajaré las estrellasPara alumbrar tus pies",existe logicamente,la funcion poética,el placer poético y los juegos de palabras antes mencionados,y paranomasia,es decir, hay relacion de palabras de sonidos semejantes con sentido independiente".

PRACTICA 15

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)…Marin Valencia Evelin Josefina
GRUPO………618… FECHA……21 marzo 2010

MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas por escrito.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN.
EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.
A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma. ( D )
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud. ( A )
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada. ( E )
D.- Editorializar con los títulos.
Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata. ( J )
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto. ( K )
F.- Simulación de estilo objetivo.
De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia. ( C )
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia. ( I )
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información. ( H )
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones. ( F )
J.- Suprime una parte importante de una cita.
Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando. ( G )
K. Aislar una cita de su contexto.
Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”. ( B )

practica 14

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA CUARTA ACTIVIDAD DE TEMA 2.1.2.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)…Marín Valencia Evelin Josefina…
GRUPO………618……FECHA…15 de marzo de 2010

MENSAJES INFORMATIVOS.
Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.

1. Adquiere el periódico de tu preferencia y selecciona una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar diarios atrasados.

Félix Fuentes
En la Línea
09 de marzo de 2010
El cambio de votos por impuestos hunde en el lodo a complotistas
Por supuesto que fue pactada el alza de impuestos a cambio de evitar alianzas políticas contra el PRI en el Estado de México.
Ningún ciudadano consciente duda de tan sombría confabulación.
Pese a negativas de meses, los dirigentes de PAN y PRI, César Nava y Beatriz Paredes, respectivamente, terminaron por aceptar que estamparon su firma en el documento de la ignominia.
El secretario de Gobernación, Fernando Gómez Mont, fue testigo de honor ¿…? del convenio firmado en su despacho e insiste en su honestidad política. Cuando estaba por estallar el escándalo renunció a su militancia del PAN, en un intento de lavado de manos y algo más.
En ese pantano de falsedades, César Nava y Gómez Mont negaron que el presidente Felipe Calderón estuviese enterado del compromiso signado entre priístas y panistas. Es la pirámide descomunal de mentiras.
En franca descomposición del sistema político nacional, Manlio Fabio Beltrones afirmó que las declaraciones de César Nava contienen “mínimamente dos mentiras”. Pese al documento con firmas de Beatriz Paredes y César Nava, Gómez Mont ofreció otra conferencia de arrebatos, sin permitir a reporteros la conclusión de preguntas o abundar en mentiras como la de que no se pretendió el “intercambio de votos por impuestos”.
Presumió Gómez Mont su calidad de conductor de la política interior y, según él, busca “¡espacios honorables!”, para los cuales está “moralmente obligado”. Así cayó de nuevo en la falsedad de que el PAN no le informó del incumplimiento del pacto y hasta enero pasado lo supo. Es decir, ni cuenta se dio en qué términos fue aprobado el paquete fiscal de diciembre anterior.
El huésped de Bucareli insiste en hablar de “ética política”, pero no dice quien convocó a su despacho a la firma del escandaloso convenio. Sobre esto aseveró que “no fue para favorecer a algún actor político”.


Ricardo Alemán
Itinerario Político
09 de marzo de 2010
La Corte mete la mano en el 2012
El informe viola reglamento de la Corte. Una mano quiere fuera del 2012 a Molinar
Muchos aplaudieron cuando una comisión investigadora del incendio de la Guardería ABC —creada por el pleno de la Corte conforme el artículo 97 constitucional— señaló como responsable de la tragedia al exdirector del IMSS, Juan Molinar Horcasitas, al exgobernador, Eduardo Bours y al exalcalde de Hermosillo, Ernesto Gándara.
Pero muy pocos se percataron que esa acusación en realidad fue una extralimitación de las facultades de la comisión investigadora, ya que la forma en que presentó el informe preliminar de la tragedia —que costó la vida a 49 niños—, no sólo violentó el reglamento del artículo 97 constitucional, sino que mostró a una Corte interesada en meter la mano en las disputas sucesorias de 2012.
Además, los juzgadores que elaboraron dicho informe, en la práctica usurparon las funciones del pleno de la Corte, ya que además de investigar los hechos —y las presuntas violaciones constitucionales—, señalaron de manera pública a presuntos culpables. Lo que es ilegal.
Lo curioso del caso es que nadie en la Corte denunció lo que parece una grave irregularidad —y menos la corrigieron—, al grado que la verdad mediática volvió a colocarse por sobre la verdad legal. Es decir, los poderes mediáticos juzgaron el caso, señalaron responsables y los mandaron a la guillotina, —gracias al informe previo—, sin que interviniera el pleno de la Corte. Y como no faltarán los necios que quieran ver aquí la defensa de tal o cual político o gobernante, vamos por partes.

José CárdenasVentana
09 de marzo de 2010
La verdad de la mentira
El PRI (Peña Nieto-Paredes) se chamaqueó al PAN, a César Nava y de paso a Felipe Calderón. Elevó los costos políticos al desenmascarar a un títere tan ingenuo y mentiroso, como Pinocho. Flota en el aire la falta de oficio del líder panista; también la ira de Gómez Mont. Estalla el cohete del contubernio para proteger los intereses políticos de Enrique Peña Nieto.
Se perdió todo a cambio de nada. Cuando se discutía el paquete fiscal, a fines de octubre pasado, el Presidente estaba urgido de votos para tapar el agujero fiscal. Según César Nava, el PAN se comprometió a renunciar a cualquier alianza electoral contra el PRI, en tierra mexiquense, si y sólo si, el PRI votaba a favor de la Ley de Ingresos. El 5 de noviembre, el Senado discutió la iniciativa; sólo había ocho priístas; ninguno votó a favor. Peña Nieto, por un lado y Beatriz Paredes, por el otro, les quitaron la escalera a Calderón y a Nava al revelar el fallido convenio confidencial. Pinocho lo negó tres veces: ante el Consejo Nacional, ante el Comité Ejecutivo y ante la ciudadanía. Exhibido in fraganti, el embustero acusó traición con voz puritana. Denunció el incumplimiento de una cláusula no escrita. Beatriz, con más reflejos que un gato, controló daños y negó compromiso alguno a cambio de aprobar la Ley de Ingresos; pocos le reprocharán intentar impedir las alianzas contra el PRI; sus costos serán menores, mientras que en el PAN, hay demasiada irritación.

Ricardo Rocha Detrás de la Noticia
09 de marzo de 2010
La tragicomedia de los Pinochos
Ya me los imagino en torno a una mesa en la penumbra de la noche. Todos hablando a media voz. Todos sintiéndose infalibles. Con las bocas torcidas por el menosprecio a los demás. Al fin y al cabo ellos son los señores y dadores de vida. Los dueños del destino de los idiotas que están allá afuera. Los que deciden cuánto hay que quitarles esta vez. Los que se han repartido el país. Los que mandan. Según ellos.
Casi casi los estoy viendo: doña Beatrice, Don Cesare, don Fernandone y el consigliori de don Enrico il Copeti di tutti Copeti. Todos con sus aires de perdonavidas haciendo un contrato de compra-venta, de qué si no de conveniencias y compromisos, porque sus principios ya no valen absolutamente nada. La delimitación oportunista de sus territorios a cambio de volver a encajarle el diente a los de siempre. Ahí están, tragando sapos sin hacer gestos, haciendo política a la mexicana, en las oscuridades vergonzantes. Con los rostros ajados por las vengativas marcas de los excesos del poder; con las medias sonrisas de la complicidad documentada. Porque eso sí, los estúpidos se obligaron a firmar uno a otro en una ridícula omertá supuestamente garantizada en los papeles que cada uno se llevó.


2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).
También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si corresponden a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes que pueden provocar en un público determinado.

NOTICIA
Perforarán pozo donde cayó meteorito en Yucatán
Científicos de Europa, Asia y México esperan obtener información sobre el cráter causado por un meteorito hace 65 millones de años
Un grupo de científicos de Europa, Asia y México podrían perforar el próximo año un nuevo pozo de tres mil metros de profundidad en aguas de Progreso, para obtener información sobre el cráter causado por un meteorito hace 65 millones de años.
El coordinador de la Unidad de Ciencias del Agua del CICY, Mario Rebolledo Vieyra, señaló que los trabajos demandan un presupuesto inicial de cinco millones de dólares y tienen el aval del Panel Internacional Programa Integrado de Perforación Oceánica (IODP por sus siglas en inglés). Disfunciones (manifiestas latentes) Inspecciona, controla, legitima el poder.
.
EDITORIAL
José CárdenasVentana09 de marzo de 2010
La verdad de la mentira
El PRI (Peña Nieto-Paredes) se chamaqueó al PAN, a César Nava y de paso a Felipe Calderón. Elevó los costos políticos al desenmascarar a un títere tan ingenuo y mentiroso, como Pinocho. Flota en el aire la falta de oficio del líder panista; también la ira de Gómez Mont. Estalla el cohete del contubernio para proteger los intereses políticos de Enrique Peña Nieto.
Se perdió todo a cambio de nada. Cuando se discutía el paquete fiscal, a fines de octubre pasado, el Presidente estaba urgido de votos para tapar el agujero fiscal. Según César Nava, el PAN se comprometió a renunciar a cualquier alianza electoral contra el PRI, en tierra mexiquense, si y sólo si, el PRI votaba a favor de la Ley de Ingresos. El 5 de noviembre, el Senado discutió la iniciativa; sólo había ocho priístas; ninguno votó a favor. Peña Nieto, por un lado y Beatriz Paredes, por el otro, les quitaron la escalera a Calderón y a Nava al revelar el fallido convenio confidencial. Pinocho lo negó tres veces: ante el Consejo Nacional, ante el Comité Ejecutivo y ante la ciudadanía. Exhibido in fraganti, el embustero acusó traición con voz puritana. Denunció el incumplimiento de una cláusula no escrita. Beatriz, con más reflejos que un gato, controló daños y negó compromiso alguno a cambio de aprobar la Ley de Ingresos; pocos le reprocharán intentar impedir las alianzas contra el PRI; sus costos serán menores, mientras que en el PAN, hay demasiada irritación.

CARICATURA
Helioflores: Enseñando todo


CULTURA
José Carreras conmueve al público del DF
El tenor español cantó arias de ópera, zarzuela, baladas italianas y boleros en el Auditorio Nacional
Con un repertorio musical conformado por arias de ópera, zarzuela, baladas italianas y boleros mexicanos, el tenor José Carreras se ganó al público de este país que de pie le brindó una gran ovación, la víspera, en el Auditorio Nacional.
Tras casi 17 años de no presentarse en dicho recinto, Carreras (1946), famoso por sus interpretaciones en obras de los compositores italianos Giuseppe Verdi y Giacomo Puccini, regresó al coloso de Paseo de la Reforma para demostrar porqué es uno de los mejores tenores líricos ligeros de la segunda mitad del siglo XX y en lo que va del XXI.
Conocido por el lirismo y pureza de su voz, el intérprete, quien se encuentra en México realizando una pequeña gira de conciertos, cautivó a unas cinco mil personas, quienes entre pieza y pieza lo arroparon con aplausos.


PROGRAMA DE TELEVISION
Se Vale
Se Vale es un programa de entretenimiento familiar versátil y entretenido, con un lenguaje fresco y muy alegre. Con Raúl Magaña y Tania Riquenes en la conducción de un programa que contiene secciones de moda, esoterismo, historias de amor, entrevistas y consejos con sexólogos, clases de baile y concursos.

PROGRAMA DE RADIO
Digital 99.3. la mejor estación de música juvenil en México. Escucha sólo éxitos de tus cantantes


PELICULA
amar a morir

13

ESCUELA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR
TALLER DE COMUNICACIÓN DOS
DECIMA TERCERA ACTIVIDADES DEL TEMA 2.1.1.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)…Marin Valencia Evelin Josefina
GRUPO………618 FECHA…8 de marzo de 2010
MENSAJES INFORMATIVOS. LA NOTICIA 

Primera práctica.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD: Los participantes:
• Describe brevemente los tipos de discursos y para qué se usan en el sistema de Análisis.
Discurso científico. 

 Discurso Ideológico. Discurso filosófico. Discurso político Discurso técnico
Discurso científico.
El discurso o lenguaje científico selecciona palabras, imágenes y sonidos para comunicar algo sobre alguna ciencia. Como características principales se cuentan las siguientes:
1. Sentido recto.- Es denotativo, se ajusta a las reglas y exigencias del principio de no contradicción, es objetivo y racional.
2. Objetividad.- Analiza, estudia y describe apegándose lo más posible a su naturaleza con la intención de comprender su funcionamiento y las relaciones que guarda con otros fenómenos. No intervienen los sentimientos.
3. Universalidad.- Los conceptos e ideas deben ser accesibles a la mayoría de los receptores. El discurso de carácter científico es general, es decir, pertenece a todos en todos los tiempos.
4. Lengua especializada.- Alberga entre su léxico ciertos conceptos a los que llamamos tecnicismos especializados

Discurso Ideológico.
Las ideologías, así definidas, tienen muchas funciones cognoscitivas y sociales, ellas organizan y fundamentan las representaciones sociales
1. Compartidas por los miembros de grupos (ideológicos).
2. Son en última instancia, la base de
los discursos y otras prácticas sociales de los miembros de grupos sociales como miembros de
grupo.
3. permiten a los miembros organizar y coordinar sus acciones (conjuntas) y
sus interacciones con miras a las metas e intereses del grupo en su conjunto.
4. funcionan
como parte de la interfaz sociocognitiva entre las estructuras (las condiciones, etc.) sociales de grupos por un lado, y sus discursos y otras prácticas sociales por el otro.

Discurso filosófico.
El discurso filosófico tiene un espíritu retórico, dialéctico, utiliza la analogía, pero también la metáfora, siempre que sea necesario expresar ideas o nociones difícilmente expresables por conceptos unívocos. Por otro lado, la filosofía ajusta su discurso a los principios de la lógica. Pero no se verá nunca en la necesidad de ajustarse a los criterios empíricos de identidad, de no contradicción y exclusión de tercero. El único apremio de la filosofía, además de los principios elementales de la lógica, es el hecho de que se ve obligada a tener en cuenta los resultados de la ciencia para que su discurso no sea vacío y sin sentido. Es decir, el discurso filosófico debe situarse en el horizonte espacio-temporal aunque la especulación pueda dirigir la mirada hacia dimensiones que estén fuera de la realidad empírica.Así que la filosofía elabora su discurso a partir del enlace entre los dos niveles de saber que la delimitan: el saber poético, religioso, mítico y científico.

Discurso político
El Discurso Político, es una práctica política, importante para la creación de consenso para la argumentación. El desarrollo del discurso político tiene que ver con la cultura política del país, pues condiciona al discurso y se adapta a los cambios de la sociedad.
El discurso político está producido por aparatos instituciones especializadas relacionadas con el poder, lo anterior se especifica en: el Estado, Partidos Políticos y otros actores políticos. Por lo tanto se define como Discurso Político, la sucesión de palabras que se comunica al público a través del actor político, producida por las instituciones relacionadas con el poder y condicionada por la cultura del país.

Discurso técnico
Este discurso tiene básicamente un interés informativo al pretender dar a conocer los trabajos que se derivan de la construcción de modelos, del diseño de estrategias y políticas públicas. Emplea para ello diferentes aparatos o modelos de investigación empírica tales como la estadística social. Podríamos pensar que los discursos técnicos son los que más se acercan al interés informativo puesto que también dan a conocer todos los hechos que tienen un interés social, artístico y que exponen las políticas públicas.
Identificarán las características de los mensajes informativos.
Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.


• Identificarán las características de los mensajes informativos.
• Serán capaces de calibrar las noticias en periódicos, noticieros radiofónicos y televisivos.

INDICACIÓN: Después de elegir el periódico de su preferencia, realice lo siguiente: 
1.- De la primera plana seleccionen cinco noticias y de cada una vayan colocando los factores de la serie de factores que deben considerarse en la noticia:
2.- Identificar los siguientes conceptos: Actualidad, antigüedad, conflicto, Consecuencias, Curiosidad, cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso, interés personal, confróntenlas con otros equipos. 

Granizada daña cultivos y viviendas
Actualidad: es un tema que se trato el mes pasado en temporada de lluvias en Michoacan.
Antigüedad: 2 de febrero de 2010 
Conflicto: la tromba acompañada de fuertes vientos y granizo afecto la mañana de ayer a diversas comunidades del centro y tierra de Michoacan
Consecuencias: cultivos estarán en riesgo y viviendas afectadas
Curiosidad: esta lluvia que algunas personas han calificado como una de las mas intensas en los últimos años en Ario de Rosales, todo el panorama se cubria de granizo
Cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso: muchos cultivos fueron dañados, hace mucho que no llovia asi, mucha gente fue afectada.
Interés personal: mucha gente fue afectada, pero son cosas de la naturaleza que suelen pasar


Entre niño dios, tamales y atole
Actualidad:es un tema que se trato el mes pasado por las fechas de el dia de la candelaria
Antigüedad: 2 de febrero
Conflicto: algunos no pagaron con los tamales
Cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso: a quienes se sacaron el muñequito de la rosca de reyes que se partió en 6 de enero, hay tendrán que saldar su compromiso como madrinas y padrinos del niño dios, toda vez que fue el dia de la candelaria, la celebración de la presentación de Jesus ante el templo, según la biblia. 
Interés persona: este dia es para reflexionar y recordar cuando Maria y Jesus llevaron al niño Dios al templo a presentarlo.

Desconfían que E.U. persiga a paisanos
Actualidad: es una noticia que se ha estado tratando de hace algunos años como desde el 2001
Antigüedad: 2 de febrero de 2010 
Conflicto: los datos que se dan a conoces en escuelas y trabajos podrían utllizarlos la migra, de los paisanos 
Cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso: el buro del censo esta imprimiendo guas de instrucciones y formularios de muestra en diversos idiomas para su uso en centros comunitarios de ayuda.
Interés personal: este es un tema que se ha yratado durante mucho tiempo, el cual puede ser importante para algunos e insignificante para otros

Olores que seducen
Actualidad: desde los tiempos de Cleopatra 
Antigüedad: 2 de febrero de 2010 
Conflicto: cuando olemos algo se estimula nuestra memoria emocional, que se encuentra en el area del cerebro que esta comunicada con las glándulas sexuales
Cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso: los aromas afrodiciacos se pueden extraer de flore, maderas, raíces y especias, la mayoría de estos tienen la Capacidad para estimular la circulación sanguínea considerablemente
Interés personal: este tema es muy importante para lograr seducir a los hombres

Presupuesto descarta misión a la luna
Actualidad: este tema se toma desde el 2003
Antigüedad: 2 de febrero de 2010 
Conflicto:el presidenta Obama descarto un proyecto de la NASA de volver a enviar astronautas a al luna que habría costado 100,000 millones de dólares  
Interés personal: se descarto esta importante misión

Cercanía, emoción, novedad, proximidad, prominencia, suspenso:
3. Después, traten de examinar las notas y sintetizarlas mediante dos o más palabras. 
Confróntenlas y vean si cubren todo los factores claramente o son contradictorias.

Granizada daña cultivos y viviendas- daños gracias a las lluvias
Entre niño dios, tamales y atole- tradiciones de antaño
Desconfían que E.U. persiga a paisanos- desconfianza en EU
Olores que seducen- conquistar al sexo opuesto
Presupuesto descarta misión a la luna- crisis económica en EU

4. También seleccionaran, cada uno de los participantes, los siguientes géneros con la explicación y el recorte correspondiente de: una entrevista, un editorial, un artículo de opinión, una columna política y un reportaje.

Entrevista: la chiva revela tener hija con el agresor de cabañas.
En esta entrevista la persona Silvia Irabien, mejor conocida como la chiva, asegura tener una hija con el agresor de cabañas, menciona la forma en que lo conoció y como entablaron relaciones, pero la trascendencia de sus comentarios han puesto en peligro su vida ya que el agresor de cabañas y padre de su hija la amenazo de muerte.

Editorial: La SEP no deberá asumirse como impotente frente a las inercias del consumo intensivo de basura (dulces, panes y papas)

Artículo de opinión: Se discute si la opinión pública tiene suficiente información para tomar una decisión en cuanto al matrimonio entre parejas del mismo sexo.
Reportaje

De política y cosas peores.
Catón Se lanza contra reforma política de calderón.
El escritor muestra la reforma política de calderón, como ha afectado a las personas, entrevista a el padre Arsilio el cual le da sus puntos de vista a favor y en contra y además retoma una serie de artículos para hacer mas confiable su reportaje.

Columna política: César Nava está a punto de dar una voltereta en cuanto a los asuntos de los acercamientos y las alianzas políticas

5.- De dos diferentes ejemplares de periódicos describe las siguientes características:
CABEZAS O TITULAR: Es una forma de “grito”. Llamado de atención hacia la lectura. (Lo más sobresaliente o de mayor impacto).
• Es como dice aquí, totalmente llamativo en ambas partes ya que las letras sobresalen por entre las demás, en diferente fuente y tamaño
SUMARIO O SECUNDARIA: Se apoyan en elementos del cuerpo de la noticia. Da otros elementos de la noticia.
• En el primer periódico da una pequeña introducción de lo que contendrá las noticia principal, y en el otro solo comienzan con la noticia (el lugar donde esta se lleva a cabo)
ENTRADA: También se le denomina lead. Que va en el primer párrafo y ofrece lo más sobresaliente de la información.
• En ambas partes se ofrece una introducción breve pero te dan como el resumen de lo que trata esta primera noticia
CUERPO: Párrafos donde se desarrolla la noticia. Orden de los datos en forma decreciente.
• Ambos van en párrafos de mayor importancia a menor importancia aunque terminan con algo que se enfoca a lo que estuvo tratando la noticias, aunque en el primer periódico utilizan mas párrafos que en el segundo
REMATE: El último párrafo. Con datos secundarios, pero concluyentes. De utilidad estilísticas.
Era lo que mencionaba en el inciso anterior, es concluyente en ambas partes
ILUSTRACIONES: Son las fotografías, gráficas, dibujos o caricaturas que apoyan la nota.
Deberán entregar tus actividades por escrito, con los recortes correspondientes.
• Se utilizan en el primer periódico (El Universal) graficas de una estadística que se realiza, y en el otro periódico (El Grafico) se muestran fotos, estas fotos ya conocidas del Gráfico

Segunda práctica del Tema 2.1.1.
INDICACIONES: Realiza las siguientes actividades por escrito:
1- Recopila y compara varias definiciones de lo que es noticia. Utiliza varias fuentes de información de algunas bibliotecas.
Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.La noticia es un hecho periodístico, equivalente a lo que implica para la historia un acontecimiento. Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social (ver Construcción de la noticia).Construcción de la noticiaEl contenido de una noticia debe responder a la mayoría de las preguntas que se conocen como las "6 W", de la escuela de periodismo norteamericana:¿A quién le sucedió?¿Qué sucedió?¿Cuándo sucedió?¿Dónde sucedió?¿Por qué sucedió?¿Cómo sucedió?El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las características del hecho relatado, del redactor, de la guía de estilo del medio.

Noticia: Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos enes y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.

Noticia: Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un "recorte de la realidad" sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social (ver Construcción de la noticia).

2- Deberás comparar dos diarios de tu preferencia y seleccionarás una serie de noticias que sean importantes para ti. Compararás ambos diarios y expondrás las coincidencias, omisiones de algunos datos, la manera de ordenarlas o lo que llamó la atención y escribir el diario y las páginas.
Reforma
Deja 51 muertos terremoto en Turquía
Un movimiento telúrico de magnitud de 6 grados sacudió la provincia de Elazig, al este de Turquía, matando a 51 personas, informó el Gobierno.
Foto: AFP
El gobierno del distrito federal, público la nueva estructura tarifaria para el cobro del agua.
Entrega del Oscar

universal
SISMO EN TURQUÍA El movimiento telúrico de 6 grados golpeó al área rural de Elazig causando al menos 57 muertos; al terremoto le siguieron 40 réplicas y cinco horas más tarde, otro sismo de 5.5 causó pánico entre la población
60 mil usuarios pagarán más de mil pesos de agua
Entrega del Oscar 82 entrega

noticia
En esta noticia se habla del terremoto de Turquía de seis grados, en lo cual coinciden, pero que diferencian respecto al número de muertos reforma dice que son 51 y universal 57.
Las dos noticas hablan sobre el agua, pero la diferencia es que una no muestra los verdaderos hechos mientras la otras si.
En ambas noticias se habla de los premios que recibieron los distintos actores y actrices y las películas
3- Después, deberás escuchar o ver algún noticiario en la radio o en la televisión y confronta las notas informativas de los periódicos; enlistarás las diferencias fundamentales que encuentras entre el medio impreso y el electrónico.
Televisión
Temblor en Turquía, pánico, muerte, 54 muertos confirmados.
El agua subirá de precio igual que la gasolina.

La entrega del Oscar fue todo un éxito.
Medios impresos.
Hablan del temblor de Turquía.
Sobre los problemas que acarrea la escases de agua.
Entrega del Oscar.


4- Piensa como lector y escribe la respuesta de ¿cuál es el propósito de que revises un diario y qué deseas obtener de él?
El querer estar informado de lo que pasa en tu país primordialmente, y encontrarte con los acontecimientos de otros países, así como el poder tener mayores elementos cuando estableces una conversación con otras personas, y a veces sólo lo haces por distracción o por verte interesante leyendo un périodico preferencia, eventos culturales, ciencia y tecnología En mi caso particularmente me gusta leerlo porque encuentro un gusto al hacerlo, y también porque me gusta ir a las secciones de sociales, cine o espectaculos.

5- Selecciona tres acontecimientos de la historia nacional o mundial, de los siglos pasados, y elabora una noticia de cada acontecimiento seleccionado. Puedes dale una actualidad, como si fuera un hecho que apenas está sucediendo.
oticia trascendencia
Muerte del 68 El gobierno inatenta cubrir sus actos con justificaciones que carecen de veracidad, mataron agente inocente que defendía los principios de una nación justa, pero que al verse como una amenaza fueron acribillados como unos animales.
Segunda guerra mundial El hombre ha perdido sus principios, se ha olvidado de quien, es hora de pelear por la nación, sin embrago la verdadera realidad es que ellos pelean por los intereses de una sola personas, mezquina y ambiciosa Hitler.

6. De la noticia que se presentamos en seguida, aplica los seis tópicos periodísticos a toda la nota, no importando si se repiten: Qué, quién, cuándo, cómo, dónde y porqué.

Qué: Estados Unidos sufrió el peor acto bélico en su territorio durante la mañana de este martes. Las dos Torres Gemelas del World Trade Center en Nueva York quedaron reducidas a escombros y el Pentágono recibió un impacto que abrió un boquete de cien metros de ancho en el edificio. 

Quién: Estados Unidos (Nueva York y Washington)

Cuándo: 11 de Septiembre de 2001

Cómo: Cuatro aviones de pasajeros secuestrados de forma casi simultánea en tres aeropuertos diferentes fueron convertidos en bombas suicidas contra objetivos en la capital financiera y la capital política de este país, en el peor ataque contra el territorio estadunidense en la historia.
En Nueva York, aproximadamente a las 8:45 de la mañana (7:45 hora de México) un avión se estrelló contra una de las torres de 110 pisos, y unos 18 minutos más tarde una segunda aeronave se impactó contra la otra torre.
Menos de 90 minutos después, antes de que se pudiera evacuar a los ocupantes, ambas torres se desplomaron, y con ello el famoso perfil arquitectónico de Nueva York fue transformado para siempre. 

Dónde: Las dos Torres Gemelas del World Trade Center en Nueva York

Pór que: Dos portaviones fueron despachados hacia el puerto de Nueva York y cazas F-16 sobrevolaron Washington. Los dos aviones de largo alcance (un Boeing 767 y un 757) que destruyeron las Torres Gemelas, comenzaron sus vuelos transcontinentales desde Boston rumbo a Los Ángeles, y al ser secuestrados y estrellados en Nueva York, con sus tanques todavía llenos de combustible, lo cual intensificó su poder destructivo.

EU, BAJO EL FUEGO
LOS HABITANTES DE NUEVA YORK Y WASHINGTON, ATERRADOS Y DESCONCERTADOS.
En el peor acto bélico, el ataque fue dirigido a los símbolos del poder económico y político. Caos, cuando miles de estadunidenses comenzaron a huir de ambas ciudades atacadas
JIM CASON Y DAVID BROOKS CORRESPONSALES. Washington-Nueva York, 11 de septiembre. Estados Unidos sufrió el peor acto bélico en su territorio durante la mañana de este martes. Las dos Torres Gemelas del World Trade Center en Nueva York quedaron reducidas a escombros y el Pentágono recibió un impacto que abrió un boquete de cien metros de ancho en el edificio. 
Cuatro aviones de pasajeros secuestrados de forma casi simultánea en tres aeropuertos diferentes fueron convertidos en bombas suicidas contra objetivos en la capital financiera y la capital política de este país, en el peor ataque contra el territorio estadunidense en la historia. 
En Nueva York, aproximadamente a las 8:45 de la mañana (7:45 hora de México) un avión se estrelló contra una de las torres de 110 pisos, y unos 18 minutos más tarde una segunda aeronave se impactó contra la otra torre. 
Menos de 90 minutos después, antes de que se pudiera evacuar a los ocupantes, ambas torres se desplomaron, y con ello el famoso perfil arquitectónico de Nueva York fue transformado para siempre. 
El alcalde Rudolph Giuliani declaró que el número de bajas "será mucho mayor de lo que cualquiera de nosotros podrá soportar". Más de 50 mil personas trabajaban en lo que eran las Torres Gemelas. 
Las fuerzas armadas de Estados Unidos fueron colocadas en su nivel máximo de alerta en este país y en todo el mundo. 
Todo el espacio aéreo estadunidense fue cerrado hasta por lo menos el mediodía del miércoles, y todo vuelo está cancelado has-ta entonces, una acción sin precedente en la historia estadunidense. 
Dos portaviones fueron despachados hacia el puerto de Nueva York y cazas F-16 sobrevolaron Washington. Los dos aviones de largo alcance (un Boeing 767 y un 757) que destruyeron las Torres Gemelas, comenzaron sus vuelos transcontinentales desde Boston rumbo a Los Ángeles, y al ser secuestrados y estrellados en Nueva York, con sus tanques todavía llenos de combustible, lo cual intensificó su poder destructivo. 
Recién trasmitida la noticia de lo ocurrido en Nueva York, otro avión de pasajeros, secuestrado al salir del aeropuerto Dulles en Washington rumbo a Los Ángeles, se estrelló contra el lado sureste de la enorme sede del Departamento de Defensa, conocido como el Pentágono. Provocó un incendio y generó mayor alarma en la capital. 
El Servicio Secreto ya había comenzado la evacuación de la Casa Blanca, el Capitolio, el Departamento de Estado y el propio Pentágono. 
Se había realizado el peor ataque bélico dentro de Estados Unidos, y aun sin números oficiales de muertos y heridos, todos calculan que serán más que las bajas sufridas en el ataque japonés contra Pearl Harbor, en Hawai, durante la Segunda Guerra Mundial. 
De inmediato el liderazgo político estadunidense fue escondido en "lugares seguros", mientras que los ciudadanos enfrentaron un caos de transporte al intentar huir de los centros de ambas ciudades. 
El presidente George W. Bush declaró: "la libertad misma fue atacada hoy por un cobarde sin cara, y la libertad será defendida". 
En una transmisión especial grabada en su avión Air Force One, agregó: "que nadie se equivoque, Estados Unidos cazará y castigará a aquellos responsables por estos actos cobardes". 
El avión presidencial, escoltado por un grupo reforzado de cazas, voló desde Florida a Luisiana, y después a la sede del Comando Estratégico Aéreo, centro de comando de fuerzas estratégicas (nucleares) de Estados Unidos, para mantenerse en un búnker, o sea, un "lugar seguro". Más tarde, regresaría con el presidente a la Casa Blanca. 
El liderazgo legislativo fue llevado a ubicaciones secretas para su seguridad. El vicepresidente Dick Cheney y la asesora de Seguridad Nacional Condoleezza Rice se pasaron el día en el sótano de la Casa Blanca en el cuarto de crisis, conocido como "situation room". El secretario de Estado Colin Powell volaba de regreso de su viaje a Perú. 
Un cuarto avión de pasajeros secuestrado esta mañana que salía del aeropuerto Newark, en la región de Nueva York, rumbo a San Francisco, se estrelló en una zona rural del estado de Pennsylvania. 
Poco antes de perder contacto, las autoridades recibieron una llamada de emergencia hecha por un pasajero en el avión, alertando que estaban secuestrados. No hubo sobrevivientes. 
Más de 266 pasajeros y las tripulaciones murieron hoy en los cuatro avionazos en Washington y Nueva York. 
Las autoridades estadunidenses informaron que no hubo aviso, ni han recibido ninguna declaración creíble de responsabilidad. Sin embargo, hoy marca el aniversario de los Acuerdos de Campo David.
Tomado del Periódico La Jornada del 12 de septiembre de 2001. 

13